FINALITA'

Il laboratorio di consulenza pedagogico-didattica mira ad accompagnare e sostenere gli insegnanti nello studio e nella elaborazione di azioni e percorsi educativo-didattici, volti a favorire le dinamiche di inserimento e di integrazione dei minori stranieri e delle loro famiglie in prospettiva interculturale all'interno del contesto educativo della scuola e nel territorio.

CONTENUTI

Quella che di seguito si va a proporre è soltanto una possibile gamma di contenuti che nel corso del laboratorio di Consulenza pedagogico-didattica potrebbe essere trattata.
La specificità del laboratorio di consulenza pedagogico-didattica consiste nel lavorare direttamente sul campo a partire dai bisogni e dalle problematiche incontrate quotidianamente dagli insegnanti all'interno delle rispettive classi.

• L'approccio pedagogico interculturale nella relazione educativa in situazione di diversità etnica e culturale;
  
  
• Dinamiche facilitanti e non la relazione con la differenza personale e culturale;
  
  
• Normativa scolastica in Italia e sinergie socio-educative per l'inserimento di minori stranieri nella scuola;
  
  
• Criteri per l'inserimento di minori stranieri;
  
  
• Strategie educativo-didattiche per l'integrazione;
  
  
• Metodologia e didattica interculturale;
  
  
• Criteri di programmazione e percorsi didattici;
  
  
• La valutazione di minori stranieri.

METODOLOGIA

L'orientamento pedagogico di un laboratorio di consulenza pedagogico-didattica è quello della ricerca-azione. Il laboratorio di consulenza pedagogico-didattica si caratterizza inoltre per l'utilizzo di un metodo induttivo -attivo che consente di realizzare nel gruppo processi di:

• Ascolto attivo;
  
  
• Analisi critico-costruttiva di casi e dei problemi emergenti nel corso dell'anno scolastico;
  
  
• Ricerca ed elaborazione condivisa delle possibili soluzioni ("problem solving").

MODALITA' DI REALIZZAZIONE

Il laboratorio di consulenza pedagogico-didattica può realizzarsi mediante incontri periodici (con scadenze da concordarsi) tra il "Marco Polo" e il gruppo delle insegnanti interessate